Skip to main content

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Top
Gepubliceerd in:

30-09-2020 | Brief Report

Brief Report: Mobile Technology to Support Parents in Reducing Stereotypy

Auteurs: Lydia Trudel, Marc J. Lanovaz, Isabelle Préfontaine

Gepubliceerd in: Journal of Autism and Developmental Disorders | Uitgave 7/2021

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail

Abstract

Although behavioral interventions have been known to effectively reduce stereotypy in children with ASD, these types of interventions are not accessible to all families. In response to this issue, we evaluated the effects of the iSTIM, an iOS application designed to support parents in the reduction of stereotypy in their child with ASD. We used a series of AB designs to determine the effectiveness of the iSTIM on stereotypy using parents as behavior change agents. The use of iSTIM by the parents led to a reduction in stereotypy for six of seven participants. Our results suggest that the use of technology may be a cost effective and easily accessible method for parents to reduce stereotypy in their child with ASD.
Bijlagen
Alleen toegankelijk voor geautoriseerde gebruikers
Literatuur
go back to reference Carter, S. L. (2007). Review of recent treatment acceptability research. Education and Training in Developmental Disabilities, 42(3), 301–316. Carter, S. L. (2007). Review of recent treatment acceptability research. Education and Training in Developmental Disabilities, 42(3), 301–316.
go back to reference Cividini-Mota, C., Garcia, A. R., Livingston, C., & MacNaul, H. L. (2019). The effect of response interruption and redirection with and without a differential reinforcement of alternative behavior component on stereotypy and appropriate responses. Behavioral Interventions, 34(1), 3–18. https://doi.org/10.1002/bin.1654.CrossRef Cividini-Mota, C., Garcia, A. R., Livingston, C., & MacNaul, H. L. (2019). The effect of response interruption and redirection with and without a differential reinforcement of alternative behavior component on stereotypy and appropriate responses. Behavioral Interventions, 34(1), 3–18. https://​doi.​org/​10.​1002/​bin.​1654.CrossRef
go back to reference Cook, J. L., Rapp, J. T., & Brogan, K. M. (2018). Assessment and treatment of stereotypical behavior displayed by children with autism spectrum disorders. In C. B. McNeil, L. B. Quetsch, & C. M. Anderson (Eds.), Handbook of parent-child interaction therapy for children on the autism spectrum (pp. 147–168). Berlin: Springer.CrossRef Cook, J. L., Rapp, J. T., & Brogan, K. M. (2018). Assessment and treatment of stereotypical behavior displayed by children with autism spectrum disorders. In C. B. McNeil, L. B. Quetsch, & C. M. Anderson (Eds.), Handbook of parent-child interaction therapy for children on the autism spectrum (pp. 147–168). Berlin: Springer.CrossRef
go back to reference Rapp, J. T., & Lanovaz, M. J. (2016). Stereotypy. In N. N. Singh (Ed.), Clinical handbook of evidence-based practices for individuals with intellectual and developmental disabilities. New York: Springer. Rapp, J. T., & Lanovaz, M. J. (2016). Stereotypy. In N. N. Singh (Ed.), Clinical handbook of evidence-based practices for individuals with intellectual and developmental disabilities. New York: Springer.
go back to reference Schopler, E., Van Bourgondien, M., Wellman, J., & Love, S. (2010). Childhood autism rating scale—Second edition (CARS2): Manual. Los Angeles: Western Psychological Services. Schopler, E., Van Bourgondien, M., Wellman, J., & Love, S. (2010). Childhood autism rating scale—Second edition (CARS2): Manual. Los Angeles: Western Psychological Services.
Metagegevens
Titel
Brief Report: Mobile Technology to Support Parents in Reducing Stereotypy
Auteurs
Lydia Trudel
Marc J. Lanovaz
Isabelle Préfontaine
Publicatiedatum
30-09-2020
Uitgeverij
Springer US
Gepubliceerd in
Journal of Autism and Developmental Disorders / Uitgave 7/2021
Print ISSN: 0162-3257
Elektronisch ISSN: 1573-3432
DOI
https://doi.org/10.1007/s10803-020-04735-6