Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

» Andere revante producten voor THIM studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Journal of Autism and Developmental Disorders
Gepubliceerd in:

01-04-2011 | Book Review

Christopher Kliewer: Seeing All Kids as Readers: A New Vision for Literacy in the Inclusive Early Childhood Classroom

Paul H. Brookes Publishing Co., Baltimore, MA, 2008, 150 pp, ISBN 978-1-55766-901-8, $24.95 (paperback)

Auteur: Trina D. Spencer

Gepubliceerd in: Journal of Autism and Developmental Disorders | Uitgave 4/2011

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Extract

In his book, “Seeing All Kids as Readers: A New Vision for Literacy in the Inclusive Early Childhood Classroom,” Christopher Kliewer compiles several years of grant funded, ethnographic research results. This is a persuasive book intended to inspire early childhood educators to expand their concept of literacy and promote children’s “literate citizenship” (Kliewer 2008, p. 86) within inclusive preschool classrooms. The book and its main principles are interpretive, theoretical, and primarily supported by qualitative evidence. …
vorige artikel Kathy J. Marshack: Life with a Partner or Spouse with Asperger Syndrome: Going Over the Edge? Practical Steps to Saving You and Your Relationship
Literatuur
Dickinson, D. K., & Neuman, S. B. (Eds.). (2006). Handbook of early literacy research. New York: The Guilford Press.
Kliewer, C. (2008). Seeing all kids as readers: A new vision for literacy in the inclusive early childhood classroom. Baltimore, MA: Paul H. Brookes Publishing Co.
Odom, S. L., & Wolery, M. (2003). The unified theory of practice in early intervention/early childhood special education: Evidence-based practices. The Journal of Special Education, 37, 164–173.CrossRef
Odom, S. L., & Wolery, M. (2006). The unified theory of practice in early intervention/early childhood special education. In B. G. Cook & B. R. Schirmer (Eds.), What is special about special education? Examining the role of evidence-based practices. Austin, TX: Pro-Ed, Inc.
Rafferty, Y., Piscitelli, V., & Boettcher, C. (2003). The impact of inclusion on language development and social competence among preschoolers with disabilities. Exceptional Children, 69, 467–479.
Metagegevens
Titel
Christopher Kliewer: Seeing All Kids as Readers: A New Vision for Literacy in the Inclusive Early Childhood Classroom
Paul H. Brookes Publishing Co., Baltimore, MA, 2008, 150 pp, ISBN 978-1-55766-901-8, $24.95 (paperback)
Auteur
Trina D. Spencer
Publicatiedatum
01-04-2011
Uitgeverij
Springer US
Gepubliceerd in
Journal of Autism and Developmental Disorders / Uitgave 4/2011
Print ISSN: 0162-3257
Elektronisch ISSN: 1573-3432
DOI
https://doi.org/10.1007/s10803-010-0985-z

Andere artikelen Uitgave 4/2011

Brief Report: Significant Differences in Perceived Odor Pleasantness Found in Children with ASD

  • Brief Report

Knowledge and Attitude of General Practitioners Regarding Autism in Karachi, Pakistan

  • original paper

Yale Child Study Center Autism Program, 10th Annual Summer Institute on Autism Spectrum Disorders, Monday–Thursday, July 11–14th, 2011

  • Announcement

The Hypothesis of Apraxia of Speech in Children with Autism Spectrum Disorder

  • Original Paper

Non-Invasive Evaluation of the GABAergic/Glutamatergic System in Autistic Patients Observed by MEGA-Editing Proton MR Spectroscopy Using a Clinical 3 Tesla Instrument

  • Original Paper

Teasing, Ridiculing and the Relation to the Fear of Being Laughed at in Individuals with Asperger’s Syndrome

  • Original Paper