Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

» Andere revante producten voor THIM studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy
Gepubliceerd in:

01-06-2001

Cognitive-Behavioral Constructs and Children's Behavioral and Emotional Problems

Auteurs: Sanford Silverman, Raymond DiGiuseppe

Gepubliceerd in: Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy | Uitgave 2/2001

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu
vorige artikel The Common Beliefs Survey-III, The Situational Self-Statement, and Affective State Inventory and Their Relationship to Authoritarianism and Social Dominance Orientation
Metagegevens
Titel
Cognitive-Behavioral Constructs and Children's Behavioral and Emotional Problems
Auteurs
Sanford Silverman
Raymond DiGiuseppe
Publicatiedatum
01-06-2001
Uitgeverij
Kluwer Academic Publishers-Plenum Publishers
Gepubliceerd in
Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy / Uitgave 2/2001
Print ISSN: 0894-9085
Elektronisch ISSN: 1573-6563
DOI
https://doi.org/10.1023/A:1011183506003

Andere artikelen Uitgave 2/2001