Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

» Andere revante producten voor THIM studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Psychological Research
Gepubliceerd in:

01-03-2010 | Erratum

Individual differences in conflict-monitoring: testing means and covariance hypothesis about the Simon and the Eriksen Flanker task

Auteurs: Doris Keye, Oliver Wilhelm, Klaus Oberauer, Don van Ravenzwaaij

Gepubliceerd in: Psychological Research | Uitgave 2/2010

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Extract

The authors regret that due to an error in the stimulus coding, the discrimination of stimulus repetitions from stimulus alternations was not correct in the published data. The error was corrected and reanalyses were performed. The following changes emerged in these corrections: …
vorige artikel Category label and response location shifts in category learning
Bijlagen
Alleen toegankelijk voor geautoriseerde gebruikers
Metagegevens
Titel
Individual differences in conflict-monitoring: testing means and covariance hypothesis about the Simon and the Eriksen Flanker task
Auteurs
Doris Keye
Oliver Wilhelm
Klaus Oberauer
Don van Ravenzwaaij
Publicatiedatum
01-03-2010
Uitgeverij
Springer-Verlag
Gepubliceerd in
Psychological Research / Uitgave 2/2010
Print ISSN: 0340-0727
Elektronisch ISSN: 1430-2772
DOI
https://doi.org/10.1007/s00426-009-0257-8

Andere artikelen Uitgave 2/2010

Factors influencing online control of video-aiming movements performed without vision of the cursor

  • Original Article

Category label and response location shifts in category learning

  • Open Access
  • Original Article

Defining consciousness in the context of incidental sequence learning: theoretical considerations and empirical implications

  • Original Article

Structural selection in implicit learning of artificial grammars

  • Open Access
  • Original Article

Relational framework improves transitive inference across age groups

  • Original Article

Length perception of horizontal and vertical bisected lines

  • Original Article