Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

» Andere revante producten voor THIM studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Gepubliceerd in:
hoofdstuk lezen eerste hoofdstuk lezen

2017 | OriginalPaper | Hoofdstuk

3. Ontwikkelingsmodellen en persoonlijkheidspathologie

Auteurs : Prof. dr. Paul Goudena, Prof. dr. Marcel van Aken

Gepubliceerd in: Handboek persoonlijkheidspathologie

Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

In dit hoofdstuk ligt het accent op het perspectief op het opsporen van geordende verandering om de ontwikkeling van persoonlijkheidspathologie te benaderen. Eerst bepreken wij de basisprincipes van deze benadering en geven de implicaties aan voor de bestudering van persoonlijkheidsstoornissen. Vervolgens worden enkele algemene aspecten van persoonlijkheidsontwikkeling aan de orde gesteld. Daarna besteden wij aandacht aan de klinische, persoonsgerichte benadering van persoonlijkheidsstoornissen en aan de variabele gerichte en dimensionale benadering (‘Big Five’). Een van de schaarse longitudinaal empirische onderzoeken naar de ontwikkeling van specifieke persoonlijkheidsstoornissen wordt in par. 3.5 besproken. Ten slotte komen wij terug op de basisprincipes van de ontwikkelingspsychopathologie en wordt de balans opgemaakt.
vorige hoofdstuk Infantonderzoek en neurowetenschappen
volgende hoofdstuk Internaliserende problematiek in de kindertijd als risicofactor voor ontwikkeling van persoonlijkheidspathologie op latere leeftijd
Literatuur
APA (American Psychiatric Association). (2000). Diagnostic and Statistical manual of Mental disorders (4th ed.) text revision (DSM-IV-TR). Washington DC: American Psychiatric Association.
Asendorpf, J. B., & Aken, M. A. G. van. (1999). Resilient, overcontrolled and undercontrolled personality prototypes in childhood: Replicability, predictive power, and the trait/type issue. Journal of Personality and Social Psychology, 77, 815–832.CrossRef
Asendorpf, J. B., & Aken, M. A. G. van. (2003). Validity of Big Five personality judgments in childhood: A 9-year longitudinal study. European Journal of Personality, 17, 1–17.CrossRef
Bleiberg, E. (2004). Treating personality disorders in children and adolescents. New York: The Guilford Press.
Caspi, A., Harrington, H., Milne, B., Amell, J. W., & Moffitt, T. E. (2003). Children’s behavioral styles at age 3 are linked to their adult personality traits at age 26. Journal of Personality, 71, 495–513.CrossRef
Caspi, A., Moffitt, T. E., Newman, D. L., & Silva, P. A. (1996). Behavioral observations at age 3 years predict adult psychiatric disorders: Longitudinal evidence from a birth cohort. Archives of General Psychiatry, 53, 1033–1039.CrossRef
Caspi, A., Roberts, B. W., & Shiner, R. L. (2005). Personality development: Stability and change. Annual Review of Psychology, 56, 453–484.CrossRef
Cicchetti, D., Toth, S. L., & Maughan, A. (2000). An ecological-transactional model of child maltreatment. In A. J. Sameroff, M. Lewis, & S. M. Miller (Eds.), Handbook of developmental psychopathology (2nd ed., pag. 689–722). New York: Kluwer Academic/Plenum Publishers.
Clark, L. A. (2005). Temperament as a unifying basis for personality and psychopathology. Journal of Abnormal Psychology, 114, 505–521.CrossRef
Cohen, P., Crawford, Th N, Johnson, J. G., & Kasen, S. (2005). The Children in the Community study of developmental course of personality disorder. Journal of Personality Disorders, 19, 466–486.CrossRef
Denissen, J. J. A., Asendorpf, J. B., & Aken, M. A. G. van. (2008). Childhood personality predicts long-term trajectories of shyness and aggressiveness in the context of demographic transitions in emerging adulthood. Journal of Personality Disorders, 76, 67–99.CrossRef
Fonagy, P., & Target, M. (1997). Attachment and reflective function: Their role in self-organization. Development and Psychopathology, 9, 679–700.CrossRef
Gergen, K. J. (1977). Stability, change and chance in understanding human development. In N. Datan & H. W. Reese (Red.), Life-span developmental psychology: Dialectical perspectives on experimental research (pag. 135–158). New York: Academic Press.CrossRef
Goudena, P. P. (1994). Ontwikkelingsopgaven en opvoedingsopgaven. In J. Rispens, P. P. Goudena, & J. J. M. Groenendaal (Red.), Preventie van psychosociale problemen bij kinderen en jeugdigen, (pag. 59–70). Houten/Zaventem: Bohn Stafleu Van Loghum.
Jaffee, S. R., et al. (2005). Nature × nurture: Genetic vulnerabilities interact with physical maltreatment to promote conduct problems. Development and Psychopathology, 17, 67–84.CrossRef
Kernberg, P. F. (1990). Resolved: Borderline personality disorder exists in children under twelve. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 29, 478–481.CrossRef
Livesley, W. J., & Jang, K. L. (2005). Differentiating normal, abnormal, and disordered personality. European Journal of Personality, 19, 257–268.CrossRef
Masten, A. M. (2006). Developmental psychopathology: Pathways to the future. International Journal of Behavioral Development, 31, 38–45.
Mervielde, I., Clercq, B. de, Fruyt, F. de, & Leeuwen, K. van. (2005). Temperament, personality, and developmental psychopathology as childhood antecedents of personality disorders. Journal of Personality Disorders, 19, 171–201.CrossRef
Mischel, W. (1968). Personality and assessment. New York: Wiley.
Nigg, J. T. (2006). Temperament and developmental psychopathology. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 47(3/4), 395–422.CrossRef
Pine, F. (1974). On the concept of ‘borderline’ in children: A clinical essay. Psychoanalytic Study of the Child, 29, 341–368.CrossRef
Roberts, B. W., & DelVecchio, W. F. (2000). The rank-order consistency of personality traits from childhood to old age: A quantitative review of longitudinal studies. Psychological Bulletin, 126, 3–25.CrossRef
Roberts, B. W., & Pomerantz, E. M. (2004). On traits, situations, and their integration: A developmental perspective. Personality and Social Psychology Review, 8, 402–416.CrossRef
Roberts, B. W., Walton, K. E., & Viechtbauer, W. (2006). Patterns of mean-level change in personality traits across the life course: A meta-analysis of longitudinal studies. Psychological Bulletin, 132, 1–25.CrossRef
Sameroff, A. J., Lewis, M., & Miller, S. M. (Red.). (2000). Handbook of developmental psychopathology (2nd ed.). New York: Kluwer Academic/Plenum Publishers.
Saulsman, L. M., & Page, A. C. (2004). The five-factor model and personality disorder empirical literature: A meta-analytic review. Clinical Psychology Review, 23, 1055–1085.CrossRef
Scholte, R. H. J., Lieshout, C. F. M. van, & Aken, M. A. G van. (2001). Perceived relational support in adolescence: Dimensions, configurations, and adolescent adjustment. Journal of Research on Adolescence, 11, 71–94.CrossRef
Shiner, R. L. (2005). A developmental perspective on personality disorders: Lessons from research on normal personality development in childhood and adolescence. Journal of Personality Disorders, 19, 202–210.CrossRef
Shiner, R., & Caspi, A. (2003). Personality differences in childhood and adolescence: Measurement, development, and consequences. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 44, 2–32.CrossRef
Skodol, A. E., Siever, L. J., Livesley, W. J., Gunderson, J. G., Pfohl, B., & Widiger, T. A. (2002). The borderline diagnosis II: Biology, genetics, and clinical course. Biological Psychiatry, 51, 951–963.CrossRef
Verhulst, F. C., Ende, J. van der, & Koot, H. (1996). Handleiding voor de CBCL/4–18. Rotterdam: Erasmus Universiteit/Sophia Kinderziekenhuis.
Widiger, T. A., & Simonsen, E. (2005). Alternative dimensional models of personality disorder: Finding a common ground. Journal of Personality Disorders, 19, 110–130.CrossRef
Metagegevens
Titel
Ontwikkelingsmodellen en persoonlijkheidspathologie
Auteurs
Prof. dr. Paul Goudena
Prof. dr. Marcel van Aken
Copyright
2017
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Boek
Handboek persoonlijkheidspathologie

Print ISBN: 978-90-368-0930-6

Elektronisch ISBN: 978-90-368-0931-3

Copyright: 2017

DOI
https://doi.org/10.1007/978-90-368-0931-3_3