Skip to main content
Mijn bibliotheek
Ga naar:
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
BSL Shop
Inloggen

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

» Andere revante producten voor THIM studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Gepubliceerd in:
hoofdstuk lezen eerste hoofdstuk lezen

2022 | OriginalPaper | Hoofdstuk

4. Seksuele vorming

Auteur : Mathieu Heemelaar

Gepubliceerd in: Seksualiteit, intimiteit en hulpverlening

Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

In dit hoofdstuk komt de seksuele vorming aan de orde. Onder seksuele voorlichting wordt verstaan het overdragen van kennis over seksualiteit. Seksuele en relationele vorming betreft het ontwikkelen van competenties en het overdragen van normen en waarden. Bij kinderen en jongeren spreken we over seksuele vorming, waaronder seksuele voorlichting, seksuele vorming en relationele vorming vallen. Bij volwassenen spreken we over seksuele educatie. De lezer verwerft basisinformatie over communicatietheorie en leert een effectief seksueel vormingsprogramma te ontwerpen en uit te voeren. Er is aandacht voor begeleiding van gebruik van sociale media en voor preventie- en voorlichtingsmethodiek op het gebied van soa en hiv. Uitgangspunt is de Verklaring van de seksuele rechten van de mens. De invalshoek is dientengevolge sekspositief, gericht op gendergelijkheid en LHBTI-inclusief.
vorige hoofdstuk Seksuele ontwikkeling
volgende hoofdstuk Seksueel misbruik
Bijlagen
Alleen toegankelijk voor geautoriseerde gebruikers
Literatuur
1.
Heemelaar, M. (2019). Seksuele vorming en diversiteit. Inclusieve burgerschapsvorming op school. Coutinho.
2.
UNESCO. (2018). International technical guidance on sexuality education. An evidence-informed approach. Second (revised). United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
3.
4.
5.
Cense, M. (2019). Navigating a bumpy road. Young people’s negotiation of sexual agency in a normative landscape. [Proefschrift]. Vrije Universiteit.
6.
Cense, M., Bay-Cheng, L., & Van Dijk, L. (2018). ‘Do I score points if I say “no”?’: Negotiating sexual boundaries in a changing normative landscape. Journal of Gender-Based Violence, 2, 277–291.CrossRef
7.
Cense, M. (2019). Navigating a bumpy road. Developing sexuality education that supports young people’s sexual agency. Sex Education, 19, 3, 263–276.
8.
9.
Cense, M. (2019). Rethinking sexual agency: Proposing a multicomponent model based on young people’s life stories. Sex Education, 19(3), 247–262.CrossRef
10.
Cense, M. (2018). Ze weten wel wat ze moeten typen, maar niet wat ze moeten zeggen. Verklaringen voor een latere seksuele start. Geraadpleegd van www.​rutgers.​nl op 03-10-21.
11.
De Graaf, H., & Wijsen, C. (2017). Seksuele gezondheid in Nederland 2017. Rutgers.
12.
Verburg, H., & Borren, S. (1984). Als je niks doet doe je ook wat. In Handboek Seksuele Hulpverlening, 4.
13.
Laan, E. (hoogleraar seksuologie, Universiteit van Amsterdam) (2021). Gelijkheid en seksueel plezier: speerpunt voor seksualiteitsonderwijs in het HBO. Lezing symposium Seksualiteit en diversiteit in het hbo 30 augustus 2021. Haagse Hogeschool.
14.
Röling, H. (1996). De moraal van ‘Gevreesde Vragen.’ Nederlands Tijdschrift voor Opvoeding, Vorming en Onderwijs, 12, 100–108.
15.
Van der Meer, T. (2007). Jonkheer mr. Jacob Anton Schorer. Een biografie van homoseksualiteit. Schorer.
16.
Wouters, C. (2012). De jeugd van tegenwoordig. Athenaeum-Polak & Van Gennep.
17.
Straver, C., & Rademakers, J. (1996). De seksuele ontwikkeling van jongeren. Tijdschrift voor Opvoeding, Vorming en Onderwijs, 12, 76–99.
18.
Huijnk, W. (2018). De religieuze beleving van moslims in Nederland. Diversiteit en verandering in beeld. Sociaal en Cultureel Planbureau.
19.
20.
21.
22.
Wilson, N., Frawley P., Schaafsma, D., O’Shea, A., Kahonde, C., Thompson, V., McKenzie, J., & Charnock, D. (2019). Issues of sexuality and relationships. In Matson, J. (Ed.), Handbook of Intellectual Disabilities. Integrating Theory, Research, and Practice (p. 989–1010). Springer Nature.
23.
Ohlrichs, Y., & Frans, E. (2016). Een gat in de voorlichtingsmarkt? Tijdschrift voor Seksuologie, 40, 3, 175–181.
24.
Fox, A., Himmelstein, G., Khalid, H., & Howell, E. (2019). Funding for abstinence-only education and adolescent pregnancy prevention: does state ideology affect outcomes? American Journal of Public Health (AJPH), 109(3), 497–504.CrossRef
25.
Rigter, J. (2008). Het palet van de psychologie. Stromingen en hun toepassingen in de hulpverlening (4e druk). Coutinho.
26.
Wapenaar, H., Röling, N., & Van der Ban, A. (1989). Basisboek voorlichtingskunde. Boom.
27.
De Graaf, H., Van der Borne, M., Nikkelen, S., Twisk, D., & Meijer, S. (2017). Seks onder je 25e: Seksuele gezondheid van jongeren in Nederland anno 2017. Eburon.
28.
Van Veen, M., Koedijk, F., Van den Broek, Op de Coul, E., De Boer, I., Van Sighem, A., & Van der Sande, M. (2007). Sexually transmitted infections, including hiv, in the Netherlands in 2006. RIVM.
29.
30.
Rutgers WPF (2013). Wat maakt het verschil? Diversiteit in de seksuele gezondheid van LHBT’s. Een verkenning. Rutgers WPF. Geraadpleegd van www.​rutgers.​nl op 10-09-21.
31.
De Graaf, H., Kruijer, H., Van Acker, J., & Meijer, S. (2012). Seks onder je 25e: Seksuele gezondheid van jongeren in Nederland anno 2012. Eburon.
32.
Miller, W., & Rollnick, S. (2005). Motiverende gespreksvoering. Ekklesia.
33.
Mouthaan, I., & Van der Vlugt, I. (2012). Seksuele gezondheidsbevordering van jongeren in Nederland. Kind en Adolescent, 33(4), 279–288.CrossRef
34.
Cense, M., Martens, M., Maris, S., Janssen, E., & De Graaf, H. (2011). Onderzoek naar determinanten van succesvolle implementatie van het leskatern relaties & seksualiteit in het basisonderwijs. Rutgers WPF.
35.
36.
37.
Reitzema, E. (senior programmamedewerker Seksuele vorming, Rutgers) (2020). Mondelinge mededeling.
38.
Maris, S., Vink, R., Deurloo, J., Oud, B., De Lijster, G., & Kuyper, A. (2020). Richtlijn seksuele ontwikkeling voor jeugdhulp en jeugdbescherming. Rutgers.
39.
Kuyper, L., De Wit, J., & Wijsen, C. (2011). Positieve kanten van seks. Rutgers WPF.
40.
Baams, L., Semon Dubas, J., Overbeek, G., & Van Aken, M. (2016). Opbloeiende seksualiteit: Een biopsychosociaal perspectief op de romantische en seksuele ontwikkeling van adolescenten. Tijdschrift voor Seksuologie, 40(4), 200–205.
41.
Cense, M., De Grauw, S., & Vermeulen, M. (2019). Gewoon, het taboe eraf halen. Wat leerlingen willen van seksuele vorming. Rutgers.
42.
Doornwaard, S., Van der Eijnden, R., Vanwesenbeeck, I., & Ter Bogt, T. (2016). It’s kind of an exciting story: De rol van het Internet in de adolescente seksuele ontwikkeling. Tijdschrift voor Seksuologie, 40(4), 212–218.
43.
Höing, M., & Van Oosten, N. (2009). Primaire preventie van seksueel geweld. In L. Gijs et al. (Red.), Seksuologie. Bohn Stafleu van Loghum.
44.
Van de Bongardt, D., Reitz, E., & Deković, M. (2012). Vroeg seksueel debuut in Nederland: Een longitudinale studie naar de rol van individuele kenmerken, opvoeding en leeftijdgenoten. Kind en Adolescent, 33(4), 194–205.CrossRef
45.
46.
Symons, K., Verhetsel, L., & Van Houte, M. (2012). Eerste geslachtsgemeenschap op jonge leeftijd: Hoe wordt dit beleefd en wat beïnvloedt deze beleving? Kind en Adolescent, 33(4), 188–193.CrossRef
47.
Laan, E. (hoogleraar seksuologie, Universiteit van Amsterdam) (2021). Mondelinge mededeling.
48.
Kuyper, L. (2015). Jongeren en seksuele oriëntatie. Ervaringen van en opvattingen over lesbische, homoseksuele, biseksuele en heteroseksuele jongeren. Sociaal en Cultureel Planbureau.
49.
Huijnk, W., & Van Beusekom, G. (2021). Wat maakt het verschil? Over het welzijn, de sociale relaties en de leefstijl van lesbische, homoseksuele en biseksuele jongeren. Sociaal en Cultureel Planbureau.
50.
Poelman, J., Meijer, S., & Vermey, K. (2016). Lesbrief Seksuele diversiteit en genderdiversiteit. Soa Aids Nederland.
51.
Hospers, H., & Keuzenkamp, S. (2010). Ervaringen van homoseksuele en biseksuele mannen. In S. Keuzekamp et al. (Red.), Steeds gewoner, nooit gewoon. Acceptatie van homoseksualiteit in Nederland. Sociaal en Cultureel Planbureau.
52.
Emmen, M., Felten, H., Addink, A., Bakker, P., Boote, M., & Keuzenkamp, S. (2015). Jong en anders. Onderzoek naar aandacht voor lesbische, homo en biseksuele jongeren, transgenderjongeren en jongeren met een intersekse conditie in de jeugdsector. Journal of Social Intervention: Theory and Practice, 24, 3.
53.
Meijsen, E., & Timmerman, S. (2020). Driedubbel kwetsbaar. Verkenning van de situatie van dak- en thuisloze LHBTI-jongeren in Nederland. Movisie.
54.
Steinberger, R. (1999). Homoseksualiteit onder mannen uit islamitische landen. Naar homovriendelijke en transculturele hulpverlening. Maandblad Geestelijke volksgezondheid, 54, 641–653.
55.
Steinberger, R. (2010). Hiv, psychische klachten en islam. In A. Schadé (Red.), Handboek hiv en psychische klachten. De Tijdstroom.
56.
Steinberger, R. (psychotherapeut, seksuoloog) (2017). Mondelinge mededeling.
57.
58.
59.
60.
61.
Peumans, W. (2021). Habibi – Het lief en leed van lgbt-moslims. Uitgeverij Vrijdag.
62.
Frans, E., & Franck, T. (2014). Vlaggensysteem. Reageren op seksueel (grensoverschrijdend) gedrag van kinderen en jongeren (3e herziene druk). Sensoa – Garant.
63.
Cohen-Kettenis, P. T., & Sandfort, T. (1996). Seksueel gedrag van kinderen; een kwantitatief onderzoek onder moeders. Tijdschrift voor Seksuologie, 20, 254–265.
64.
Roos, M., & De Graaf, H. (2014). Seksueel getint gedrag van twee- tot twaalfjarigen. Waarnemingen van ouders. Kind en Adolescent, 35(4), 223–238.CrossRef
65.
Storms, O., & Doornink, N. (2016). Vlaggensysteem: Reageren op seksueel (grensoverschrijdend) gedrag van kinderen en jongeren. Effectieve sociale interventies en Effectieve interventies huiselijk en seksueel geweld. Movisie.
66.
67.
Schakenraad, W., Wentzel, W., & Janssen, K. (2021). Vlaggensysteem: Reageren op seksueel (grensoverschrijdend) gedrag van kinderen en jongeren. Movisie.
68.
Frans, E., De Wilde, K., Janssens, K., Van Berlo, W., & Storms, O. (2016). Buiten de lijnen. Vlaggensysteem voor kinderen en jongeren met bijzondere behoeften. Garant.
69.
70.
Van der Loo, J. (1994). Hulpverlening aan jongens; een seksespecifieke benadering. Hogeschool van Amsterdam/SOMAN.
71.
Metagegevens
Titel
Seksuele vorming
Auteur
Mathieu Heemelaar
Copyright
2022
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Boek
Seksualiteit, intimiteit en hulpverlening

Print ISBN: 978-90-368-2822-2

Elektronisch ISBN: 978-90-368-2823-9

Copyright: 2022

DOI
https://doi.org/10.1007/978-90-368-2823-9_4