Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

» Andere revante producten voor THIM studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Gepubliceerd in:
hoofdstuk lezen eerste hoofdstuk lezen

2009 | OriginalPaper | Hoofdstuk

3. Verlegenheid

Auteur : Prof.dr. H.T. van der Molen

Gepubliceerd in: Psychosociale problemen

Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Joost is 8 jaar en zit op de basisschool. Hij kan wat betreft zijn leerprestaties behoorlijk goed meekomen, maar hij heeft er eigenlijk geen vriendjes.
vorige hoofdstuk Blozen
volgende hoofdstuk Eenzaamheid
Literatuur
Arrindell, W.A., Groot, P.M. de & Walburg, J.A. (1984). De Schaal voor Interpersoonlijk Gedrag. Handleiding, Deel 1. Lisse: Swets en Zeitlinger.
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action. A Social Cognitive Theory. New Jersey: Englewood Cliffs, Prentice Hall.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman.
Beek, D.T. van der & Brilhuis, S.B. (1988). Effect van een homogene versus een heterogene leeftijdsgroep bij een cursus voor verlegen mensen. Tijdschrift voor Psychotherapie, 14,189-193.
Blonk, R.W.B., Prins, P.J.M., Sergeant, J.A., Ringrose, H.J. & Brinkman, A.G. (1996). Cognitive behavioral group therapy for socially incompetent children. Short term and maintenance effects with a clinical sample.Journal of Clinical ChildPsychology, 25, 215-225.
Citroen, L., Franzen, T. & Wijnen, I. (1977). Verbetering en validering van de Negatieve Zelf-evaluatieschaal. Doctoraal werkstuk, Universiteit van Amsterdam, Afdeling Ontwikkelingsleer.
* Cohen-Kettenis, P.T. & Dekking, Y.M. (1980). Cognitieve aspecten van sociale angst bij kinderen. Lisse: Swets en Zeitlinger.
Curran, J.P. (1979). Social Skills: Methodological issues and future directions. In A.S. Bellack & M. Hersen (Eds.), Research and practice in Social Skills Training. New York: Plenum.
Fones, C.S., Manfro, G.G. & Pollack, M.H. (1998). Social Phobia: An update. HarvardReview of Psychiatry, 5, 247-259.
Fyer, A.J. (1993). Heritability of Social Anxiety. A brief review. Journal of Clinical Psychiatry, 54,10-12.
Groot, A.D. de (1978). Wat neemt de leerling mee van Onderwijs? Gedragsrepertoires, programma’s, kennis-en-vaardigheden. In Handboek voor de onderwijspraktijk. 2.3. Deventer: Van Loghum Slaterus.
Kamp, I. van & Klip, E. (1984). Cognitieve aspecten van subassertief gedrag. Gedragstherapeutisch Bulletin, 14,45-56.
Kerr, M., Lambert, W.W. & Bem, D.J. (1996). Life course sequelae of childhood shyness in Sweden: Comparison with the United States. Developmental Psychology, 32,1100-1105.
Lecrubier, Y. & Weiler, E. (1997). Comorbidities in social phobia. International Clinical Psychopharmacology, 6,17-21.
* Molen, H.T. van der (1984). Aan verlegenheid valt iets te doen. Een cursus in plaats van therapie. Deventer: Van Loghum Slaterus.
Molen, H.T. van der (1985). Hulp als onderwijs. Effecten van cursussen voor verlegen mensen. Groningen: Wolters-Noordhoff.
Molen, H.T. van der (1990). Het bleu zijn… beu zijn. Een replicatieonder- zoek. De Psycholoog, 25, 520-526.
Reich, J.H. & Yates, W. (1988). Family history of psychiatric disorders in social phobia. ComprehensivePsychiatry, 29, 72-75.
* Ringrose, H.J. & Nijenhuis, E.H. (1986). Bang zijn voor andere kinderen. Groningen: Wolters-Noordhoff.
Ringrose, H.J. (1988). Behandeling van sociaal incompetente kinderen. Gedragstherapie, 21,155-173.
Torgerson, S. (1983). Genetic factors in anxiety disorders. Archives of General Psychiatry, 40,1085-1089.
Wit, J. de & Veer, G. van der (1997). Psychologie van de Adolescentie. Nijkerk: Callenbach.
* Zimbardo, P. (1977). Verlegenheid. Baarn: Ambo.
* aanbevolen voor de werker in de eerste lijn en ouders
Kraaimaat, F.W. & Dam-Baggen, C.M.J. van (1988). Themanummer Sociale Angst. Gedragstherapie, 21, 81-194.
Molen, H.T. van der (1988). Verlegenheid bij Adolescenten. In R. Fiddelaers et al. (red.). Handboek Leerlingbegeleiding, hoofdstuk 2453, 2155-1-25. Alphen aan den Rijn: Samsom.
Molen, H.T. van der (1988). Verlegenheid bij adolescenten. Bijlage 1: Lessen over Sociale Vaardigheden. In N. Deen, R. Fiddelaers, H.J.M. Hermans & W. Hoevermans, Handboek Leerlingbegeleiding (pp. 2155-1-2155-23). Alphen aan den Rijn: Samsom.
Riagg Noord-Oost Noord-Brabant (1990). Opkomen voor jezelf zonder anderen te kwetsen. Oss: Riagg Noord-Oost Noord-Brabant.
Riagg Oost-Veluwe, Riagg Oost-Gelderland & Schooladviesdienst OostGelderland (1990). ’Zeg nou zelf’, een introductie in sociale weerbaarheid voor de bovenbouw van de basisschool.
Metagegevens
Titel
Verlegenheid
Auteur
Prof.dr. H.T. van der Molen
Copyright
2009
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Boek
Psychosociale problemen

Print ISBN: 978-90-313-6047-5

Elektronisch ISBN: 978-90-313-8041-1

Copyright: 2009

DOI
https://doi.org/10.1007/978-90-313-8041-1_3