Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

» Andere revante producten voor THIM studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Journal of Autism and Developmental Disorders
Gepubliceerd in:

01-06-2012 | Book Review

W. Ashcroft, S. Argiro and J. Keohane: Success Strategies for Teaching Kids with Autism

Prufrock Press Inc., Waco, 2010, xi + 242 pp., ISBN-10 978-1-59363-382-0, $19.95 (paper)

Auteur: Ken Aitken

Gepubliceerd in: Journal of Autism and Developmental Disorders | Uitgave 6/2012

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Extract

This is not an academic text or a book on research on ASD. It is a well-written and interesting book that focusses on practical aspects of implementing an ABA (Applied Behavior Analysis) approach for children with ASD in educational settings. It is aimed at teaching staff and does a sound job of describing the practical day-to-day aspects of implementing ABA in real-life situations. The three authors are all special education teachers who work with Project REACH (Rebuilding and Expanding Alternatives for CHildren). This is an early education project based in Memphis. They have struck a balance between being succinct and practical enough to keep their focus, while providing sufficient detail and referencing enough useful material to allow anyone who wants to explore further to do so. …
vorige artikel Cognitive Impairment and Abnormal Behaviour Related to Ring Chromosome 20 Aberration
volgende artikel G. J. Derbyshire: Stand up for Autism: A Boy, a Dog, and a Prescription for Laughter
Literatuur
Callahan, K., Shukla-Mehta, S., Magee, S., & Wie, M. (2010). ABA versus TEACCH: The case for defining and validating comprehensive treatment models in autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 40, 74–88.
Metagegevens
Titel
W. Ashcroft, S. Argiro and J. Keohane: Success Strategies for Teaching Kids with Autism
Prufrock Press Inc., Waco, 2010, xi + 242 pp., ISBN-10 978-1-59363-382-0, $19.95 (paper)
Auteur
Ken Aitken
Publicatiedatum
01-06-2012
Uitgeverij
Springer US
Gepubliceerd in
Journal of Autism and Developmental Disorders / Uitgave 6/2012
Print ISSN: 0162-3257
Elektronisch ISSN: 1573-3432
DOI
https://doi.org/10.1007/s10803-011-1333-7

Andere artikelen Uitgave 6/2012

Is Long-Term Prognosis for Pervasive Developmental Disorder Not Otherwise Specified Different from Prognosis for Autistic Disorder? Findings from a 30-Year Follow-Up Study

  • Open Access
  • Original Paper

Evidence-Based Social Skills Training for Adolescents with Autism Spectrum Disorders: The UCLA PEERS Program

  • Original Paper

Autism-Specific Primary Care Medical Home Intervention

  • Original Paper

Brief Report: Approaches to 31P-MRS in Awake, Non-Sedated Children with and without Autism Spectrum Disorder

  • Brief Report

Case Report: 16-Year-Old Male with Autistic Disorder with Preoccupation with Female Feet

  • Case report

Predictors and Moderators of Parent Training Efficacy in a Sample of Children with Autism Spectrum Disorders and Serious Behavioral Problems

  • Original Paper