Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

» Andere revante producten voor THIM studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Jeugdbeleid
Gepubliceerd in:

24-05-2018

Dieren en kwetsbare jeugd: innovatieve interventies wanneer woorden niet werken

Auteur: Prof. dr. Marie-José Enders

Gepubliceerd in: Jeugdbeleid | Uitgave 2/2018

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Kwetsbare kinderen en adolescenten lopen het gevaar ‘stuk’ te lopen in onze maatschappij, onder meer omdat het hen vaak aan passende begeleiding ontbreekt. Er is niet voor ieder kind een oplossing in de vorm van op hen afgestemd onderwijs, therapie of training die hen kan helpen zich beter in onze maatschappij te handhaven. Wanneer er wel therapie plaatsvindt, en vooral ‘verbale’ therapieën worden aangewend, levert dit bij sommige kinderen en jongeren geen resultaat op. Soms werken woorden niet en zijn kinderen en jongeren meer gebaat bij het opdoen van nieuwe ervaringen die succesvol zijn, waardoor ze leren hun gedrag en emoties op een positieve wijze aan te passen. Zulke ervaringen kunnen ze opdoen in bijvoorbeeld dierondersteunde interventies.
vorige artikel Pleegkinderen helpen op te groeien in twee families
volgende artikel Waarom vrij spelen in de natuur belangrijk is voor de totale ontwikkeling van het kind
Literatuur
Ainsworth, M. D. S., & Wittig, B. A. (1969). Attachment and the exploratory behaviour of one year-olds in a strange situation. In B. M. Foss (red.), Determinants of infant behaviour (pag. 111–136). London: Methuen.
Berget, B., Pedersen, I., Enders-Slegers, M.-J., Beetz, A., Scholl, S., & Kovács, G. (2013). Benefits of animal-assisted interventions for different target groups in a green care context. In C. Gallis (red.), Green care: for human therapy, social innovation, rural economy, and education. Hauppage: Nove Science.
Enders-Slegers, M.-J. (2000). The meaning of companion animals: qualitative analysis of the life histories of elderly cat and dog owners. In A. L. Podberschek, E. S. Paul & J. A. Serpell (red.), Companion animals and us: exploring the relationships between people and pets (pag. 237–256). New York: Cambridge University Press.
Enders-Slegers, M. J., Noback, I., & Willems, M. (2015). Het PAWS programma en de effecten van een hond op het gedrag van een kind met autisme en op de stressbeleving van diens ouders. In Rapport Open Universiteit en KNGF Geleidehonden. Heerlen: Open Universiteit.
Friedmann, E., Galik, E., Thomas, S. A., Hall, P. S., Chung, S. Y., & McCune, S. (2015). Evaluation of a pet-assisted living intervention for improving functional status in assisted living residents with mild to moderate cognitive impairment: a pilot study. American Journal of Alzheimer’s Disease and Other Dementias, 30(3), 276–289. https://​doi.​org/​10.​1177/​1533317514545477​.CrossRef
Julius, H., Beetz, A., Kotrschal, K., Turner, D., & Uvnas-Moberg, K. (2013). Attachment to pets. An integrative view of human-animal relationships with implications for therapeutic practice. Cambridge: Hofgreve.
Prothmann, A., & Fine, A. H. (2011). Animal-assisted interventions in child psychiatry. In I. P. D. Mcardle (red.), Animals in our lives: human-animal interaction in family, community, and therapeutic settings (pag. 143–163). Baltimore: Brookes.
Vonk, J., & Hosmar, A. (2009). Emotionele ontwikkeling bij mensen met een beperking: Een denk- en handelingskader voor de praktijk. Leuven: Acco.
Wedl, M., Kotrschal, K., Julius, H., & Beetz, A. (2015). Children with avoidant or disorganized attachment relate differently to a dog and to humans during a socially stressful situation. Anthrozoos: A Multidisciplinary Journal of the Interactions of People and Animals. https://​doi.​org/​10.​1080/​08927936.​2015.​1070002.
Wilson, E. O. (1984). Biophilia: the human bond with other species. Cambridge: Harvard University Press.
Metagegevens
Titel
Dieren en kwetsbare jeugd: innovatieve interventies wanneer woorden niet werken
Auteur
Prof. dr. Marie-José Enders
Publicatiedatum
24-05-2018
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Jeugdbeleid / Uitgave 2/2018
Print ISSN: 1873-9482
Elektronisch ISSN: 1876-6056
DOI
https://doi.org/10.1007/s12451-018-0172-3

Andere artikelen Uitgave 2/2018

Pleegkinderen helpen op te groeien in twee families

Het paard als werkzame factor in de jeugdzorg

Situatiegelijkheid

  • Estafettestokje

Een nieuwe kijk op pleegzorg

Klasse-Dieren in het (speciaal) onderwijs

Dierondersteunde programma’s voor kinderen met Downsyndroom en/of autismespectrumstoornis