Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

» Andere revante producten voor THIM studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Journal of Child and Family Studies
Gepubliceerd in:

26-10-2016 | Erratum

Erratum to: Personal and Family Perfectionism in Chinese School Students: Relationships with Learning Stress, Learning Satisfaction and Self-Reported Academic Performance Level

Auteurs: Hongfei Yang, Wuqiu Guo, Shiyi Yu, Lin Chen, Haozhe Zhang, Linghui Pan, Chenxi Wang

Gepubliceerd in: Journal of Child and Family Studies | Uitgave 12/2016

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Extract

Erratum to: J Child Fam Stud DOI 10.1007/s10826-016-0524-4 …
vorige artikel Erratum to: Child Welfare Involved Parents and Pathways Triple P: Perceptions of Program Acceptability and Appropriateness
Metagegevens
Titel
Erratum to: Personal and Family Perfectionism in Chinese School Students: Relationships with Learning Stress, Learning Satisfaction and Self-Reported Academic Performance Level
Auteurs
Hongfei Yang
Wuqiu Guo
Shiyi Yu
Lin Chen
Haozhe Zhang
Linghui Pan
Chenxi Wang
Publicatiedatum
26-10-2016
Uitgeverij
Springer US
Gepubliceerd in
Journal of Child and Family Studies / Uitgave 12/2016
Print ISSN: 1062-1024
Elektronisch ISSN: 1573-2843
DOI
https://doi.org/10.1007/s10826-016-0600-9

Andere artikelen Uitgave 12/2016

Maltreated and Comparison Adolescents’ Recollections of Lifetime Residences: Relationship to Delinquency and Marijuana Use

  • Original Paper

School Referral of Children with Serious Emotional Disturbance to Systems of Care: Six-Month Clinical and Educational Outcomes

  • Original Paper

Child Welfare Involved Parents and Pathways Triple P: Perceptions of Program Acceptability and Appropriateness

  • Original Paper

Patterns of Metaperception in Adolescents with Social Anxiety: Mind Reading in the Classroom

  • Original Paper

Affect in Play Scale-Preschool Version: Validation on a Sample of School Age Italian Children

  • Original Paper

Erratum to: Child Welfare Involved Parents and Pathways Triple P: Perceptions of Program Acceptability and Appropriateness

  • Erratum