Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

» Andere revante producten voor THIM studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Journal of Youth and Adolescence
Gepubliceerd in:

28-10-2015 | Editorial

Statistical Guidelines for Publishing in the Journal of Youth and Adolescence

Auteur: Roger J. R. Levesque

Gepubliceerd in: Journal of Youth and Adolescence | Uitgave 12/2015

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Extract

Advances in developmental science and the Journal of Youth and Adolescence’s rapid growth urge us to provide statistical guidelines for prospective authors. In terms of the Journal, more guidance is needed because we have moved away from supporting purely qualitative work, have experienced an increase in submissions, continue to reach out to authors who do not typically publish in developmental journals, and receive many inquiries from authors wondering whether their studies fall within the Journal’s mission. In terms of statistical and methodological advances in our field, more guidance appears needed given concerns about statistical power, interest in replication, and the overall desire to develop a more robust science. These changes spur efforts to be more proactive in helping authors develop stronger manuscripts and make more informed decisions about submitting them. …
vorige artikel Jamel K. Donnor and Adrienne D. Dixson (Eds.): The Resegregation of Schools: Education and Race in the Twenty-First Century
volgende artikel Emerging Scholar Best Article Award, 2015
Literatuur
Levesque, R. J. (2006). Reporting empirical research on adolescence: Reflections on the appeal of coherence, purpose and responsibility. Journal of Youth and Adolescence, 35(1), 1–9.CrossRef
Levesque, R. J. (2007). Book reviews and the need to take books more seriously. Journal of Youth and Adolescence, 36(8), 1086–1088.CrossRef
Levesque, R. J. (2011). The journal of youth and adolescence at 40. Journal of Youth and Adolescence, 40(1), 1–2.CrossRef
Levesque, R. J. (2012a). On proposing special issues for the journal of youth and adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 41(12), 1688–1690.CrossRefPubMed
Levesque, R. J. (2012b). Authorships, collaborations, and acknowledgments: On the increasing responsibility to report relative contributions. Journal of Youth and Adolescence, 41(12), 1685–1687.CrossRefPubMed
Metagegevens
Titel
Statistical Guidelines for Publishing in the Journal of Youth and Adolescence
Auteur
Roger J. R. Levesque
Publicatiedatum
28-10-2015
Uitgeverij
Springer US
Gepubliceerd in
Journal of Youth and Adolescence / Uitgave 12/2015
Print ISSN: 0047-2891
Elektronisch ISSN: 1573-6601
DOI
https://doi.org/10.1007/s10964-015-0375-0

Andere artikelen Uitgave 12/2015

A Longitudinal Evaluation of the Positive Action Program in a Low-Income, Racially Diverse, Rural County: Effects on Self-Esteem, School Hassles, Aggression, and Internalizing Symptoms

  • Empirical Research

Peer Influence, Peer Status, and Prosocial Behavior: An Experimental Investigation of Peer Socialization of Adolescents’ Intentions to Volunteer

  • Empirical Research

Aggressive and Prosocial? Examining Latent Profiles of Behavior, Social Status, Machiavellianism, and Empathy

  • Empirical Research

Prosocial Bystander Behavior in Bullying Dynamics: Assessing the Impact of Social Capital

  • Empirical Research

Victim Reports of Bystander Reactions to In-Person and Online Peer Harassment: A National Survey of Adolescents

  • Empirical Research

The Social Values of Aggressive–Prosocial Youth

  • Empirical Research