Skip to main content

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Top
Gepubliceerd in:

01-04-2008 | Book Review

Susan J. Paik, Herbert J. Walberg (eds): Narrowing the Achievement Gap: Strategies for Educating Latino, Black, and Asian Students

Springer, NY, 2007, 210 pp, ISBN 978-0-387-44609-7

Auteur: Troy E. Beckert

Gepubliceerd in: Journal of Youth and Adolescence | Uitgave 4/2008

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail

Extract

Susan J. Paik and Herbert J. Walberg, editors of Narrowing the Achievement Gap: Strategies for Educating Latino, Black, and Asian Students, assemble papers from a national invitational conference that focused on the importance of education for minority children. The book is organized in three parts that deal with (a) culturally diverse families and schooling; (b) histories, issues of immigration, and schooling experiences; and (c) socio-cultural issues on teaching, learning, and development. Each part contains a separate chapter dealing with issues for students from Latino, Black, and Asian backgrounds. The purpose of the conference and subsequent book was to unite interdisciplinary scholars, practitioners, and policy makers in understanding the achievement gap for each of the three largest minority groups in the United States from multiple perspectives and varied theoretical foundations. This purpose was founded on the belief that research should be useful to scholars, educators, and those who influence policy. …
Literatuur
go back to reference Hursh, D. (2007). Exacerbating inequality: The failed promise of the No Child Left Behind Act. Race, Ethnicity, and Education, 10, 295–308.CrossRef Hursh, D. (2007). Exacerbating inequality: The failed promise of the No Child Left Behind Act. Race, Ethnicity, and Education, 10, 295–308.CrossRef
go back to reference Lynch, M. (2006). Closing the racial academic achievement gap. Chicago: African American Images. Lynch, M. (2006). Closing the racial academic achievement gap. Chicago: African American Images.
go back to reference Noguera P., & Wing J. (eds.) (2006). Unfinished business: Closing the racial achievement gap in our schools. NY: Jossey-Bass. Noguera P., & Wing J. (eds.) (2006). Unfinished business: Closing the racial achievement gap in our schools. NY: Jossey-Bass.
go back to reference Romney, P. (2003). Closing the achievement gap? Five questions every school should ask. Independent School, 62, 30–52. Romney, P. (2003). Closing the achievement gap? Five questions every school should ask. Independent School, 62, 30–52.
go back to reference Stiefle, L., Schwartz, A. E., & Ellen, I. G. (2006). Disentangling the racial test score gap: Probing the evidence in a large urban school district. Journal of Policy Analysis and Management, 26, 7–30.CrossRef Stiefle, L., Schwartz, A. E., & Ellen, I. G. (2006). Disentangling the racial test score gap: Probing the evidence in a large urban school district. Journal of Policy Analysis and Management, 26, 7–30.CrossRef
go back to reference U.S. Department of Education. (2001). No Child Left Behind Act of 2001. Washington, DC. U.S. Department of Education. (2001). No Child Left Behind Act of 2001. Washington, DC.
Metagegevens
Titel
Susan J. Paik, Herbert J. Walberg (eds): Narrowing the Achievement Gap: Strategies for Educating Latino, Black, and Asian Students
Springer, NY, 2007, 210 pp, ISBN 978-0-387-44609-7
Auteur
Troy E. Beckert
Publicatiedatum
01-04-2008
Uitgeverij
Springer US
Gepubliceerd in
Journal of Youth and Adolescence / Uitgave 4/2008
Print ISSN: 0047-2891
Elektronisch ISSN: 1573-6601
DOI
https://doi.org/10.1007/s10964-007-9242-y