Skip to main content

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Top

Perspectives on Medical Education

Uitgave 4/2021

Inhoudsopgave (9 Artikelen)

When names are on the line: Negotiating authorship with your team

  • Open Access
  • An Insider’s Perspective

Glenn Regehr

Benefits of EPAs at risk? The influence of the workplace environment on the uptake of EPAs in EPA-based curricula

  • Open Access
  • Original Article

Karsten Arthur van Loon, Linda Helena Anna Bonnie, Nynke van Dijk, Fedde Scheele

The prism model: advancing a theory of practice for arts and humanities in medical education

  • Open Access
  • Original Article

Tracy Moniz, Maryam Golafshani, Carolyn M. Gaspar, Nancy E. Adams, Paul Haidet, Javeed Sukhera, Rebecca L. Volpe, Claire de Boer, Lorelei Lingard

Perception of social media behaviour among medical students, residents and medical specialists

  • Open Access
  • Original Article

Sebastiaan A. Pronk, Simone L. Gorter, Scheltus J. van Luijk, Pieter C. Barnhoorn, Beer Binkhorst, Walther N. K. A. van Mook

Structural distress: experiences of moral distress related to structural stigma during the COVID-19 pandemic

  • Open Access
  • Original Article

Javeed Sukhera, Chetana Kulkarni, Taryn Taylor

The visual vernacular: embracing photographs in research

  • Open Access
  • A Qualitative Space

Jennifer Cleland, Anna MacLeod

Professionalism revisited during the pandemics of our time: COVID-19 and racism

  • Open Access
  • Eye-Opener

Zareen Zaidi, Saleem Razack, Arno K. Kumagai

‘One size does not fit all’: The value of person-centred analysis in health professions education research

  • Open Access
  • Eye-Opener

Rashmi A. Kusurkar, Marianne Mak-van der Vossen, Joyce Kors, Jan-Willem Grijpma, Stéphanie M. E. van der Burgt, Andries S. Koster, Anne de la Croix

Teaching next-generation sequencing to medical students with a portable sequencing device

  • Open Access
  • Show and Tell

Jorge Cervantes, Cynthia Perry, Min Chih Wang