Skip to main content
Mijn bibliotheek
Ga naar:
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
BSL Shop
Inloggen

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

» Andere revante producten voor THIM studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top

Perspectives on Medical Education

Uitgave 5/2015

Inhoudsopgave (13 Artikelen)

Discussing dissection in anatomy education

  • Open Access
  • Commentary

Esther M. Bergman

Commentary on competency-based medical education and scholarship: creating an active academic culture during residency

  • Open Access
  • Commentary

Teresa M. Chan, S. Luckett-Gatopoulos, Brent Thoma

The current landscape of television and movies in medical education

  • Open Access
  • Review Article

Marcus Law, Wilson Kwong, Farah Friesen, Paula Veinot, Stella L. Ng

Educational outcomes of Helping Babies Breathe training at a community hospital in Honduras

  • Open Access
  • Original Article

Teresa L. Seto, Meredith E. Tabangin, Srirama Josyula, Kathryn K. Taylor, Juan Carlos Vasquez, Beena D. Kamath-Rayne

Putting performance in context: the perceived influence of environmental factors on work-based performance

  • Open Access
  • Original Article

Lynfa Stroud, Pier Bryden, Bochra Kurabi, Shiphra Ginsburg

The Impact of item flaws, testing at low cognitive level, and low distractor functioning on multiple-choice question quality

  • Open Access
  • Original Article

Syed Haris Ali, Kenneth G. Ruit

Joining a conversation: the problem/gap/hook heuristic

  • Open Access
  • The Writers Craft

Lorelei Lingard

Competency-based medical education and scholarship: Creating an active academic culture during residency

  • Open Access
  • Eye-Opener

James A. Bourgeois, Ana Hategan, Amin Azzam

Is dissection the only way to learn anatomy? Thoughts from students at a non-dissecting based medical school

  • Open Access
  • Eye-Opener

Salil B. Patel, Daniel Mauro, James Fenn, Dermot R. Sharkey, Conor Jones

The effectiveness of a new approach using movies in the training of medical students

  • Open Access
  • Health Care and the Arts

Patrizia Zeppegno, Carla Gramaglia, Alessandro Feggi, Ada Lombardi, Eugenio Torre

Evaluating clinicians’ teaching performance

  • Open Access
  • PhD Report

Benjamin C.M. Boerebach

Developing students’ teaching through peer observation and feedback

  • Open Access
  • Show and Tell

Eliot L. Rees, Benjamin Davies, Michael Eastwood

Too much control diverts from the essence of learning and teaching

  • Open Access
  • Letter

Anneke W.M. Kramer

aug 15
Uitgave: 4/2015
dec 15
Uitgave: 6/2015

Recente publicaties

scroll voor meer

gebruik je pijltjestoetsen voor meer

scroll of gebruik je pijltjestoetsen voor meer