Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij THIM Hogeschool voor Fysiotherapie & Bohn Stafleu van Loghum

THIM Hogeschool voor Fysiotherapie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met helpdesk@thim.nl.

» Andere revante producten voor THIM studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van THIM, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van THIM.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen

Mindfulness

Archiv

2025 (Editie 16 | 2 Uitgave)

feb 25

Uitgave: 2/2025

jan 25

Uitgave: 1/2025

2024 (Editie 15 | 12 Uitgave)

dec 24

Uitgave: 12/2024

Inclusiveness, Diversity, and Accessibility of Mindfulness Based Interventions and Research with Children and Families
nov 24

Uitgave: 11/2024

okt 24

Uitgave: 10/2024

sep 24

Uitgave: 9/2024

aug 24

Uitgave: 8/2024

jul 24

Uitgave: 7/2024

jun 24

Uitgave: 6/2024

mei 24

Uitgave: 5/2024

apr 24

Uitgave: 4/2024

mrt 24

Uitgave: 3/2024

feb 24

Uitgave: 2/2024

jan 24

Uitgave: 1/2024

2023 (Editie 14 | 12 Uitgave)

dec 23

Uitgave: 12/2023

nov 23

Uitgave: 11/2023

okt 23

Uitgave: 10/2023

Compassion and Skillful Means
sep 23

Uitgave: 9/2023

aug 23

Uitgave: 8/2023

jul 23

Uitgave: 7/2023

jun 23

Uitgave: 6/2023

mei 23

Uitgave: 5/2023

apr 23

Uitgave: 4/2023

mrt 23

Uitgave: 3/2023

feb 23

Uitgave: 2/2023

Mindfulness for Students in Pre-K to Secondary School Settings
jan 23

Uitgave: 1/2023

2022 (Editie 13 | 12 Uitgave)

dec 22

Uitgave: 12/2022

nov 22

Uitgave: 11/2022

okt 22

Uitgave: 10/2022

sep 22

Uitgave: 9/2022

aug 22

Uitgave: 8/2022

jul 22

Uitgave: 7/2022

jun 22

Uitgave: 6/2022

mei 22

Uitgave: 5/2022

apr 22

Uitgave: 4/2022

mrt 22

Uitgave: 3/2022

feb 22

Uitgave: 2/2022

jan 22

Uitgave: 1/2022

2021 (Editie 12 | 12 Uitgave)

dec 21

Uitgave: 12/2021

nov 21

Uitgave: 11/2021

okt 21

Uitgave: 10/2021

sep 21

Uitgave: 9/2021

aug 21

Uitgave: 8/2021

jul 21

Uitgave: 7/2021

jun 21

Uitgave: 6/2021

mei 21

Uitgave: 5/2021

apr 21

Uitgave: 4/2021

mrt 21

Uitgave: 3/2021

feb 21

Uitgave: 2/2021

Mindful Parenting
jan 21

Uitgave: 1/2021

2020 (Editie 11 | 12 Uitgave)

dec 20

Uitgave: 12/2020

nov 20

Uitgave: 11/2020

okt 20

Uitgave: 10/2020

sep 20

Uitgave: 9/2020

aug 20

Uitgave: 8/2020

jul 20

Uitgave: 7/2020

jun 20

Uitgave: 6/2020

mei 20

Uitgave: 5/2020

apr 20

Uitgave: 4/2020

mrt 20

Uitgave: 3/2020

feb 20

Uitgave: 2/2020

Special Section: Implementation and Dissemination of Mindfulness-Based Interventions
jan 20

Uitgave: 1/2020

Special Section: Second-Generation Mindfulness-Based Interventions

2019 (Editie 10 | 12 Uitgave)

dec 19

Uitgave: 12/2019

nov 19

Uitgave: 11/2019

okt 19

Uitgave: 10/2019

sep 19

Uitgave: 9/2019

aug 19

Uitgave: 8/2019

jul 19

Uitgave: 7/2019

jun 19

Uitgave: 6/2019

mei 19

Uitgave: 5/2019

apr 19

Uitgave: 4/2019

mrt 19

Uitgave: 3/2019

feb 19

Uitgave: 2/2019

jan 19

Uitgave: 1/2019

2018 (Editie 9 | 6 Uitgave)

dec 18

Uitgave: 6/2018

okt 18

Uitgave: 5/2018

aug 18

Uitgave: 4/2018

jun 18

Uitgave: 3/2018

apr 18

Uitgave: 2/2018

feb 18

Uitgave: 1/2018

2017 (Editie 8 | 6 Uitgave)

dec 17

Uitgave: 6/2017

okt 17

Uitgave: 5/2017

aug 17

Uitgave: 4/2017

jun 17

Uitgave: 3/2017

apr 17

Uitgave: 2/2017

feb 17

Uitgave: 1/2017

Special Section: Mindfulness, Emotion and Cognition

2016 (Editie 7 | 6 Uitgave)

dec 16

Uitgave: 6/2016

okt 16

Uitgave: 5/2016

aug 16

Uitgave: 4/2016

jun 16

Uitgave: 3/2016

apr 16

Uitgave: 2/2016

feb 16

Uitgave: 1/2016

Applications of Mindfulness-Based Interventions in School Settings

2015 (Editie 6 | 6 Uitgave)

dec 15

Uitgave: 6/2015

okt 15

Uitgave: 5/2015

aug 15

Uitgave: 4/2015

jun 15

Uitgave: 3/2015

apr 15

Uitgave: 2/2015

feb 15

Uitgave: 1/2015

2014 (Editie 5 | 6 Uitgave)

dec 14

Uitgave: 6/2014

okt 14

Uitgave: 5/2014

aug 14

Uitgave: 4/2014

jun 14

Uitgave: 3/2014

apr 14

Uitgave: 2/2014

feb 14

Uitgave: 1/2014

2013 (Editie 4 | 4 Uitgave)

dec 13

Uitgave: 4/2013

sep 13

Uitgave: 3/2013

jun 13

Uitgave: 2/2013

Special Issue: Mindfulness and Acceptance in Developmental Disabilities
mrt 13

Uitgave: 1/2013

Special Issue: German Contributions to Mindfulness Research, Part 2

2012 (Editie 3 | 4 Uitgave)

dec 12

Uitgave: 4/2012

sep 12

Uitgave: 3/2012

Special Issue: German Contributions to Mindfulness Research, Part 1
jun 12

Uitgave: 2/2012

mrt 12

Uitgave: 1/2012

2011 (Editie 2 | 4 Uitgave)

dec 11

Uitgave: 4/2011

sep 11

Uitgave: 3/2011

jun 11

Uitgave: 2/2011

mrt 11

Uitgave: 1/2011

2010 (Editie 1 | 4 Uitgave)

dec 10

Uitgave: 4/2010

sep 10

Uitgave: 3/2010

jun 10

Uitgave: 2/2010

mrt 10

Uitgave: 1/2010

  • 1